日语语言学科学科简介(二级学科)
2015-06-03 16:38:35   来源:   评论:0 点击:

日语语言学科学科简介
(1)学科概况
吉林化工学院外国语学院日语系设立于2005年, 并于同年正式招生。开始招收全国统一考试入学的学生,学制四年,在8年的发展历程中积累了一定的教学经验,形成了良好的办学理念,已成功向社会送出五届毕业生,并受到社会各界的好评。
   日语专业现有2个学科组,即日语语言学、日本文学学科组。以上2个研究方向主要依日本语言为支撑,结合日本文学等具体研究方向,广泛开展深层交叉式研究是本专业研究的特色。
(2)理论基础
本学科包括日本语言、日本文学、文化研究、日本思想史、日本人论及中日文学、文化比较研究。学科组确立日语语言研究、日本近现代文学研究、中日近现代小说比较为研究重点。通过语言文学这一重要文化载体,研究日本语言及日本人的精神文化、价值观念和生活、思维、行为、情感方式以及传统文化,同时进行中日文化的对比研究。
(3)研究范围
日语语言学科方向主要研究日语规律、特征的学科方向。主要特色在于对日语的语法、词汇等包括形态结构、语义、功能、语用在内的各项研究进行有机衔接,注重理论探讨与实用价值,尤其是助动词的功能研究,侧重研究社会文化背景包括日本社会文化对日语一些惯用表达方式、独特表达方式的影响以及对日语使用上制约等等。同时还侧重日语与汉语的对比研究,通过与汉语的比较,进一步弄清日语的特点,除在理论上出成果外,还要将成果运用到实际的日语教学。在充分吸收日本对外日语教学研究成果的基础上,在日语教学研究、中日比较语言、比较文化等领域。
日本文学学科以作家、作品为研究对象,以科研创新为准绳,从哲学、文学与文化批评理论、文艺批评理论、应用语言学理论等视角进行跨学科的纯文本纵向研究和横向的比较文学研究、文化研究等。
(4)培养目标、
通过本学科的教学,不仅要提高学生的语言技能、文学鉴赏能力和审美水平,还要开拓学生视野,陶冶学生情操,培养良好的素质和气质。另外,还可以让学生初步掌握文艺批评的方法,为将来从事日本文学研究、教学或撰写文学方面的学术论文打下基础。对学生进行全面的语言技能训练,要求其在日语听、说、读、写、译等方面达到较高水平,同时要求学生学习日本的文学、文化、政治、经济、历史、社会等方面的基本知识,具备对日交流交际的实践能力,具有运用专业知识发现、分析以及解决问题的能力和科学研究能力,为学生毕业后适应各类工作岗位或进一步的学习研究打下基础。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:
1、日语的理解和表达能力;
2、日语语言文学方面的基本知识;
3、与日语语言文学密切相关的日本文化、政治、经济、历史、社会方面的基本知识;
4、对中日交流的历史和现状,以及我国外交、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规有较为全面的了解和认识;
5、具有运用专业知识发现、分析、解决问题的能力.掌握创造性思维和科学研究的方法;
6、熟练运用日语进行交流和跨文化交际的能力;
7、具有较强的法制观念和诚信意识,具有国际化视野、跨文化交际意识,具有较高的文化素养,具有求实创新精神,具有健康的体魄和健全的心理素质。
(5)相关学科
外国语言文学、中国语言文学
(6)导师队伍
学术队伍情况:日语系现有专职教师11人,其中副教授2人,讲师3人,助教6人。教师中拥有硕士学位的9人。常年聘请外教1人。
自然状况
 
序号 姓  名 性 别 出生年月 职  称 学 位 授学位单位名称 获学位的专业名称
1 谷宝祥 1955.3 副教授   长春日语专科学校  
2 姜春梅 1972.7. 副教授 硕 士 东北师范大学 日语语言与文学
3 姜  淼 1981.7 讲师 硕 士 吉林大学 日本语言与文学
4 金冬梅 1979.7 讲师 硕 士 东北师范大学 自然地理学
5 蒋秣 1984.10 讲师 硕 士 吉林大学 日本语言与文学
6 乔宇芳 1985.1 助教 硕 士 吉林大学 日本语言与文学
7 李一平 1983.5 助教 硕 士 长春工业大学 外国语言学应用语言学
8 李  婷 1981.6 助教 学 士 日本国学院大学 日本历史
9 崔耀琦 1986.11 助教 硕 士 黑龙江大学 日本语言与文学
10 任立平 1987.6 助教 硕士 哈尔滨理工大学 日本语言与文学
11 祁春花 1987.1. 助教 硕士 延边大学 日本语言与文学
 
教学条件情况简介:
1、紧紧围绕学院办学定位,制定和修订了本科培养方案。培养方案符合本专业内涵,反映了培养目标的要求。
2、强化教学管理,保证教学质量。加强专业教学档案的建立和规范化,建立健全了教学质量监控体系,并严格执行。。
3、强化毕业环节的教学工作,培养复合型日语人才。毕业环节注重培养和提高学生的创新能力和实践能力。毕业环节教学规范化管理。
  1. 外籍教师及国内外日语专家广泛交流平台。
5、有两个现代化的语音教室和多媒体教室.。
已完成的主要科研工作情况:到目前截止完成的主要科研课题、论文、著作情况;
已完成科研项目:
已完成科研项目:
1日语熟语之研究  学院级项目 2004年至2006年
2日语可能表达研究    学院级项目 2008年5月至2010年5月
3关于日语音韵学“缩约形”的研究    学院级项目 2008年,5月
 
论文
1谷宝祥   浅谈公共日语教学  《高等教育研究》  2005
2谷宝祥  《浅谈日语感情、感觉形容词》    《吉林化工学院学报》 2004年第5期
3谷宝祥   《~かと思うと、~かと思ったら、~かと思えば的异同》    《吉
4谷宝祥   <どうもありがとう>与<どうもすみません>在用法上有何不同  《吉林化工学院学报》    2006年第5期
5 谷宝祥   浅析「だけ」与「ばかり」的异同  《吉林化工学院学报》 2008年第5期
6 谷宝祥   关于日语音韵学“缩约形”的研究  《吉林化工学院学报》 2009年第6期
7 谷宝祥   翻译〈阿婆和年轻人〉 《日语知识》获二等奖 2004年第8期
8 谷宝祥   翻译〈樱坡〉  《日语知识》获二等奖 2006年第8期
9 谷宝祥日本古典和歌修辞技巧探析   《吉林化工学院学报》 2010年第6期
10 谷宝祥日汉互译中的归化与异化 《吉林化工学院学报》 2011年第6期
11 谷宝祥关于日语“汉文训读法”的分析与研究   《吉林化工学院学报》 2012年第6期
12 姜春梅 本专利信息检索系统的使用 化工科技   2001-04
13姜春梅 刍议日本和纸文化   日语知识   2002-11
14姜春梅 宫崎骏动画在日本   日语知识   2003-08
15姜春梅 话说日本的「家紋」 日语知识   2003-09
16 姜春梅 複合動詞「きる」の使い方について    吉林化工学院学报  2005-06
17 姜春梅 常见日语可能表达的误用分析   吉林化工学院学报  2008-05
18 姜春梅 刍议漂泊与松尾芭蕉作品的关联 长城   2011-10
19 姜春梅 从女性文学看日本婚姻观变化   长城   2011-1212
姜淼   『枕草子』の「をかし」の諸相    吉林化工学院学报  2007年10月
13姜淼 「どうもありがとう」与「どうもすみません」在用法上有何不同  吉林化工学院学报  2007年12月
14姜淼 浅析だけ与ばかり的异同   吉林化工学院学报  2008年10月已发表的
18金冬梅浅谈现代日语中的性别语现象 才智   2010.11
19金冬梅提高日语听说能力的有效途径 成功(教育)  2012.11
20 蒋秣日本的打油诗——川柳 吉林化工学院学报  2012.6
21 蒋秣 日本文坛高崖上的妖艳之花——三岛由纪夫   青年文学家 2012.7
22 蒋秣 对室生犀星的《为性觉醒的时刻》的若干探究 湘潮   2012.7
23乔宇芳 论宫本百合子的女性自立意识——以《伸子》为中心 吉林化工学院学报  2010年12月第6期
24乔宇芳 从《伸子》看宫本百合子文学中的女性自立思想 青年文学家 2012年7月第15期
25 李一平对日语拟声词与拟态词中的「有声音と無声音」的探讨   吉林化工学院学报  2010年4月
26 李一平《今昔物语集》玄奘法师故事的比较研究 考试周刊   2012年94期
目前在研主要课题情况:课题名称、来源;
1关于《源氏物语》中《夕颜》卷传奇性的研究 学院级项目 2010-2013
2关于日语拟声词的研究   学院级项目 2010-2013
3 日语习得过程的社会文化导入研究       2012-2014
 
 
 

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